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淺談人本主義學習理論對我國護理教育改革的借鑒意義

淺談人本主義學習理論對我國護理教育改革的借鑒意義

來源:本站原創 作者:佚名 瀏覽:2871次

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摘要:本文在分析了我國護理教育發展現狀和存在問題的基礎上,探討了未來我國護理教育發展的對策,從3個方面闡述了發展對策的可行性。  隨著醫學模式的轉變,人們對護理工作的要求也逐漸提高。護理工作涉及到各個方面,從醫療服務到社會服務,從患者的生理服務擴展到心理服務。護理教育也面臨著重要的改革,及時發現問題并采取相應的處理措施是我國護理教育得以發展的一個重要環節。  一、我國護理教育發展現狀  1、護理教育改革不斷深入。一是調整學制,體現護理特點,改變沿用的醫學教育5年制的學制模式為4年制,以學制改革帶動教學的整體改革。二是調整課程設置,突出專業特色打破傳統的“老三段”課程結構,探索既符合國情,又能與國際接軌的課程體系。課程改革的主要特點為:(1)減少公共基礎課和醫學基礎課學時,增加人文和社會科學課時;(2)淡化學科界限,構建綜合性護理課程和增加適應社會發展需要的新課程;(3)增加實踐課時,早期接觸臨床;(4)編寫新教材,與課程改革配套。三是優化教學方法,注重素質教育圍繞素質教育目標,改變以教師……


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